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在地化理论下乡村乡土课程的价值与建设路径
Values and Construction Path of Rural Local Curriculum under Localization Theory
在乡村振兴与基础教育高质量发展的时代背景下，在地化理论为乡村学校乡土课程建设提供了全新范式。该理论源于对全球化同质化的反思，融合杜威“生活即教育”等思想，核心在于实现学校、学生与本05Published: 2026-09-29职业院校版式设计课程研究——以杂志设计为例
Research on Layout Design Courses in Vocational Colleges—Taking Magazine Design as an Example
版式设计是数字创意类专业中的核心基础课程，其知识体系覆盖平面设计、编辑出版、界面设计等多个职业方向，教学效果直接关系到学生综合设计能力的形成。然而，当前职业院校的版式设计教学普遍面04Published: 2026-09-29大学生心理健康教育多维沉浸教学改革研究——以揭阳职业技术学院为例
Research on the Multidimensional Immersive Teaching Reform of College Students' Mental Health Education —Taking Jieyang Polytechnic as an Example
大学生心理健康教育课程长期面临离身化教学的困境，学生参与度低、情感体验不足、知行脱节等问题突出。具身认知理论揭示了认知根植于身体感觉运动的根本规律，为心理健康课程教学改革提供了新的曾郑玫 :揭阳职业技术学院 广东揭阳; ZENG Zhengmei :Jieyang Polytechnic, Jieyang;04Published: 2026-09-29浙江非遗资源在高校思政教育中的价值挖掘与转化机制研究
Research on Value Exploration and Transformation Mechanism of Zhejiang's Intangible Cultural Heritage Resources in University Ideological and Political Education
在“大思政课”建设纵深推进的时代背景下，盘活地方优秀传统文化资源、实现文化育人与思政育人深度融合，是高校落实立德树人根本任务的重要路径。浙江拥有数量丰富、特色鲜明的非遗资源，兼具活王梦茹 :杭州医学院 浙江杭州; WANG Mengru :Hangzhou Medical College, Hangzhou;03Published: 2026-09-29智慧农业工程实践教学模式探索
Exploring the Practical Teaching Model of Smart Agricultural Engineering
面对智慧农业快速发展对复合型工程人才的新需求，针对当前农林院校工程训练课程存在的学科交叉不足、场景适配滞后等短板，本研究以“农工交叉、场景驱动、虚实结合”为核心理念，构建面向智慧农温春雨 :浙江农林大学 杭州浙江; WEN Chunyu :Zhejiang A&F University, Hangzhou;04Published: 2026-09-29生态系统视域下乡村小学生社会情感能力研究——以趣味化生态投射问卷为测评工具
Social-Emotional Competence of Rural Primary School Students from an Ecological Systems Perspective—Using a Gamified Ecological Projective Questionnaire as the Assessment Instrument
小学阶段是社会情感能力发展的关键窗口期，然而针对乡村小学生的心理评估工具多照搬城市标准化量表，难以规避低龄儿童的作答防御与认知局限。本研究以布朗芬布伦纳生态系统理论为主框架，自主编金可意 ,胡硕蕾 ,马思琪 ,张宇涵 ,吴冠怡 :北京城市学院 北京; JIN Keyi ,HU Shuolei ,MA Siqi ,ZHANG Yuhan ,WU Guanyi :Beijing City University, Beijing;03Published: 2026-09-29教师幸福的内涵、困境、价值与生成
The Connotation, Dilemma, Value, and Generation of Teacher Well-Being
自古以来，幸福就是一个被恒久探讨的话题。在教育生活中，教师的幸福受到人们的关注。教师在学校教育中起着主导作用，教师的幸福影响着教育的质量。本文重新梳理了教师幸福的内涵、教师幸福的意黄婷婷 :广西师范大学 广西桂林; HUANG Tingting :Guangxi Normal University, Guilin;00Published: 2026-09-29产教融合视角下金融工程专业教学模式研究——以固定收益证券课程为例
Research on the Teaching Model of Financial Engineering from the Perspective of Industry–Education Integration: A Case Study of Fixed Income Securities
在金融行业快速迭代与新文科建设纵深推进的双重背景下，金融工程专业应用型人才培养面临理论与实践脱节、思政融入浅层化、产教协同不深入等现实困境。本文以固定收益证券课程改革为实践案例，立00Published: 2026-09-29畅游诗海，学写诗歌——关于诗歌的教学与仿写
Dive into the Ocean of Poetry and Learn to Write Verses —On the Teaching and Imitation of Poetry
“畅游诗海，学写诗歌”是本文的核心要点，系统构建了诗歌教学的理论框架与实践路径。研究立足教学场景，注重经典文本诵读解析与临摹实践的双向融合，继而逐步推进诗歌教学的临摹至独立创作阶段00Published: 2026-09-29数字治理赋能工商管理专业实践育人路径探索
Exploration on the Path of Digital Governance Empowering Practical Education of Business Administration Major
立足新文科建设发展背景，面向数字经济时代企业数字化转型的人才需求变革，针对地方高校工商管理专业传统实践育人模式内容滞后、场景单一、数字赋能不足、校企协同薄弱、评价机制固化等现实问题张煜 :重庆工商大学工商管理学院 重庆; ZHANG Yu :School of Business Administration, Chongqing Technology and Business University, Chongqing;00Published: 2026-09-29